Wilberth Uriel Mora Maricarmen Nava Suarez Karla paola Paredes Dolores Adalid Solis

ABANDONO ESCOLAR 

introducción

En México una de las metas educativas es lograr que la mayoría de los niños y los adolescentes cursen al menos la educación básica, misma que contempla la escuela primaria y la secundaria (nueve años). En el ámbito gubernamental se piensa en la educación como un factor que contribuye al desarrollo nacional y al bienestar de las personas. También se afirma que la deserción escolar resulta costosa tanto para el país como para los propios individuos. En ese tenor, se reporta que 40 de cada 100 adolescentes abandonan la escuela secundaria y pasan a formar parte de lo que se ha denominado como índice de fracaso escolar (Quirguiz 2000). Estos índices de abandono escolar invitan a que actores educativos como los planifica dores de la educación, los maestros, los directores de escuela, y hasta los propios padres de familia se pregunten ¿qué falló? ¿por qué el chico o la chica ya no continuaron? Está implícito entonces, el gran valor atribuido a la educación que se ve cuestionado cuando los alumnos desertan.

Según los docentes encuestados, la reprobación de uno o varios módulos, es el principal factor que incide para que los alumnos abandonen sus estudios, (49.50%). En segundo lugar señalan la falta de interés de los alumnos por los estudios. Otros motivos importantes para los docentes son los relacionados con los problemas familiares.

Según los docentes encuestados, el motivo principal por lo cual estudiantes no acreditan uno o más módulos es el poco interés que muestran en las clases o el estudio. Esta razón difiere de lo que argumentan los alumnos que dicen que se esforzaron pero que no entendieron los contenidos de las clases. Además, los docentes señalan que estos alumnos suelen faltar a clase. Según los docentes, las asesorías tanto semestrales como inter-semestrales han permitido disminuir los índices de abandono y reprobación escolar.

Un dato interesante que los docentes manifestaron es que en algunos casos los estudiantes también dedican su tiempo libre para trabajar y ganar un sueldo, así que la necesidad económica puede ser un factor que afecte el aprovechamiento escolar.

Una de las primeras consecuencias para una adolescente que se convierte en madre es abandonar la escuela. Además, México se encuentra entre los países con mayor prevalencia de embarazo en adolescentes, al grado de impactar ya la agenda social.

Las referencias estadísticas lo consignan: la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2012 (Ensena 2012) mostró que del total de las mujeres de 12 a 19 años de edad que tuvieron relaciones sexuales, la mitad (51.9 por ciento) alguna vez ha estado embarazada.

La tasa de fecundidad en 2011 de las jóvenes en ese grupo de edad fue de 37 nacimientos por cada mil mujeres, superior a la observada en 2005 por la misma encuesta (difundida al año siguiente) de 30 nacimientos por cada mil. El análisis oficial de ese mismo muestreo no dejaba margen a la duda al precisar que “este incremento resalta la relevancia de las acciones de promoción de salud sexual entre los adolescentes, en particular en lo que se refiere a las relaciones sexuales protegidas. Es importante señalar que, ante la caída de la fecundidad general, el aporte relativo que hacen las adolescentes a la fecundidad total es cada vez mayor y este fenómeno adquiere por tanto la mayor importancia”.

A su vez, el censo de población de 2010 del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Anega) reportó que uno de cada seis nacimientos ocurrió en jóvenes de 15 a 19 años (16.1 por ciento) y las entidades con mayores porcentajes de este fenómeno fueron el estado de México, Chiapas, Veracruz, Jalisco y Puebla.

 

Insuficiente política de salud

De acuerdo con especialistas, entre las principales causas de esta situación está la insuficiencia de políticas de salud y educación sexual y, además, las campañas de información en medios masivos para incitar a los jóvenes a utilizar anticonceptivos “han sido esporádicas”.

En este momento sólo existe una campaña en medios electrónicos, la cual alerta a los jóvenes sobre las implicaciones para su proyecto de vida si ejercen la paternidad en edades tempranas. No es la primera, aunque una política oficial al respecto tuvo importancia bastante marginal durante los dos sexenios presidenciales del Partido Acción Nacional (2000 a 2012).

CREDITOS A :
WILBERT URIEL
DOLORES ADALID
KARLA PAOLA
MARICARMEN